6月14日，由廣東省民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)、廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)、廣東省早期教育研究院主辦，20多家廣東省級(jí)名園長(zhǎng)名師工作室及多個(gè)相關(guān)早教、托育、學(xué)前教育協(xié)會(huì)和機(jī)構(gòu)協(xié)辦，廣州市奧馳展覽服務(wù)有限公司承辦的“2024中國(guó)幼教公益論壇暨第十四屆華南國(guó)際幼教產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)”（簡(jiǎn)稱：第14屆華南幼教展）在廣州琶洲保利世貿(mào)博覽館開幕。

展會(huì)匯聚了100多位演講嘉賓分享真知灼見和實(shí)踐成果，500+品牌、上萬品種（類）項(xiàng)目，迭代升級(jí)，集“公益論壇+品牌展示+經(jīng)銷商大會(huì)+幼兒園觀摩”于一體，是幼教人參觀采購(gòu)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的免費(fèi)平臺(tái)，也是華南乃至全國(guó)學(xué)前教育一年一度的行業(yè)聚會(huì)。

廣東省民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)吳親平致辭中談到：2024年是民辦幼教極具挑戰(zhàn)的一年，在少子化背景下，如何重新認(rèn)知自我和調(diào)整思路，重新思考民辦幼教的生命線和生長(zhǎng)線，是每一個(gè)民辦幼教人深思的問題?！按蠹乙茖W(xué)應(yīng)對(duì)出生人口下降趨勢(shì)，積極調(diào)整和優(yōu)化園所布局，包括如何收縮戰(zhàn)線、服務(wù)好家長(zhǎng)穩(wěn)定生源等諸多方式先做到穩(wěn)存量；再通過如何增強(qiáng)園所優(yōu)勢(shì)、特色等舉措來提升園所品質(zhì)，達(dá)到擴(kuò)增量。未來，園所規(guī)模方面會(huì)更傾向于園所小型化、班級(jí)小班化，我們需要及早作出規(guī)劃。”?吳親平說。

吳親平認(rèn)為，激發(fā)園所活力，釋放園所潛能方面，走差異化道路是民辦幼教人讓園所煥發(fā)新貌的重要舉措，如延長(zhǎng)在園服務(wù)，創(chuàng)辦父母課堂，開設(shè)幼小銜接，舉辦研學(xué)、周末旅等，為周邊小學(xué)提供午托和晚托服務(wù)等方面新業(yè)務(wù)的探索。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員、《規(guī)劃綱要》學(xué)前專題組成員儲(chǔ)朝暉，分享了“少子化引發(fā)的挑戰(zhàn)與幼兒園應(yīng)對(duì)策略”主旨報(bào)告。儲(chǔ)朝暉從數(shù)量、質(zhì)量、需求、結(jié)構(gòu)、分布等方面，分析少子化對(duì)學(xué)前教育的直接影響，解讀學(xué)前教育的相關(guān)環(huán)境與挑戰(zhàn)，指出少子化對(duì)均衡與公平提出了更高的要求，而良性教育生態(tài)將成為各方共同利益與需求。

中國(guó)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所副所長(zhǎng)、研究員卿素蘭帶來“人工智能時(shí)代：教師如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”主旨報(bào)告。從時(shí)代背景、人工智能的定義等話題切入，卿素蘭提出人工智能時(shí)代需要復(fù)合型教育者，“情感陪伴”是職業(yè)靈魂，“面向未來”是教師立身之本，“數(shù)字素養(yǎng)”是教師創(chuàng)新之道，“個(gè)性特色”是教師區(qū)別于機(jī)器的顯著特征，“弘道追求”是大先生、教育家的典型也是本質(zhì)特征。

展會(huì)上，500多個(gè)幼教、托育、早教品牌，上萬品種（類）項(xiàng)目，涵蓋幼兒園課程、智能產(chǎn)品、幼兒編程、教玩具、游樂設(shè)施、托育及服務(wù)、園服家紡、裝修環(huán)創(chuàng)等領(lǐng)域，覆蓋托幼行業(yè)鏈，滿足專業(yè)買家的采購(gòu)需求。