來(lái)自江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校的17歲少女姜萍，在阿里數(shù)賽中“一戰(zhàn)成名”，也引發(fā)了關(guān)于“中專里的數(shù)學(xué)天才”的討論。被譽(yù)為“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”的香港中文大學(xué)（深圳）當(dāng)代教育研究所所長(zhǎng)唐江澎，曾長(zhǎng)期在江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)任教。6月16日，他在接受南都記者采訪時(shí)表示，社會(huì)關(guān)注“姜萍”，其實(shí)也是在關(guān)注我們的孩子，關(guān)注我們的教育制度，深層表達(dá)的是對(duì)破除單一選拔機(jī)制、提供多渠道人生出彩機(jī)會(huì)的訴求。

唐江澎。

“學(xué)生沒(méi)有分?jǐn)?shù)，就過(guò)不了今天的高考；只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不得未來(lái)的大考”“在我看來(lái)，好的教育，應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者”……2021年，時(shí)任江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的唐江澎，在全國(guó)政協(xié)會(huì)議“委員通道”上分享了自己對(duì)教育的思考，幾段擲地有聲的金句，全網(wǎng)刷屏，被譽(yù)為“教育好聲音”。

今年6月16日，他在接受南都記者采訪談及姜萍時(shí)表示，人的全面發(fā)展不能理解為全科發(fā)展，更不能苛求全科優(yōu)秀?，F(xiàn)在的中考、高考選拔方式，還是簡(jiǎn)單的總分優(yōu)秀錄取模式。錄取北大中文系，一定是數(shù)學(xué)優(yōu)異；錄取清華數(shù)學(xué)系，一定要雙語(yǔ)突出。這樣的選拔方式，導(dǎo)向?qū)W生不可能追求單科卓越而只能追求全科優(yōu)秀。興趣被分散，精力被耗散，只可能培養(yǎng)出“優(yōu)秀而平庸”的“做題家”，而無(wú)法培養(yǎng)出癡迷一科、專研精進(jìn)的大師。

“我們的教育對(duì)學(xué)生在各科合格基礎(chǔ)上發(fā)展突出特長(zhǎng)、成就人生優(yōu)勢(shì)，還缺少制度性的設(shè)計(jì)，這顯然不利于拔尖創(chuàng)新人才的培育選拔。如果姜萍上了高中，是不大可能實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)單科突進(jìn)的，因?yàn)樗仨毭鎸?duì)會(huì)考、高考對(duì)學(xué)業(yè)的基本要求?！碧平毂硎?。

不過(guò)，唐江澎指出，今年有了一個(gè)可喜的變化，高考強(qiáng)基計(jì)劃招生對(duì)單科優(yōu)異有了明顯的政策傾斜。“這樣的背景下，我想輿論不應(yīng)該僅僅關(guān)注姜萍最終會(huì)進(jìn)入哪所大學(xué)，更多的應(yīng)呼吁給姜萍這樣確有特長(zhǎng)的學(xué)生以制度化的發(fā)展路徑支持。真正好的教育，一定是俯下身來(lái)為每一個(gè)孩子提供適切的成長(zhǎng)支持的教育。”

當(dāng)問(wèn)及對(duì)姜萍的建議時(shí)，唐江澎表示，他想給姜萍推薦一本書(shū)——《來(lái)吧，我的高中》。他說(shuō)，這是寫(xiě)給高中生的人文讀本，可以閱讀思考一些關(guān)于青春與未來(lái)的話題，也給自己構(gòu)建起今后以研究立身的強(qiáng)大精神支持系統(tǒng)。

南都此前報(bào)道，6月13日，2024阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽名單公布，就讀于漣水中專服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的17歲中專生姜萍以第12名的成績(jī)晉級(jí)。名單顯示，入圍決賽的不乏來(lái)自清華、北大、浙大、復(fù)旦以及斯坦福、牛津等國(guó)內(nèi)外知名高校的選手。